9º ano PLANO ANUAL 2024 - ENSINO FUNDAMENTAL II

 

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

PAULO SARASATAE

PLANO ANUAL 2024 -  ENSINO FUNDAMENTAL II

Professor César Augusto Venâncio da Silva

 

 

 

ÁREA DE CONHECIMENTO:	Ciências	ANO DE ESCOLARIDADE:	9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
COMPONENTE CURRICULAR:	9º ano	ANO LETIVO:	2024

 

1º PERÍODO UNIDADE 1 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências
2º PERÍODO UNIDADE 2 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências
,
3º PERÍODO UNIDADE 3 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do conhecimento	Habilidades	Competências

 

 

4º PERÍODO UNIDADE 4 –
Principais conteúdos e conceitos	Objetivos do  conhecimento	Habilidades	Competências
Referência Bibliográfica Complementar.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/ciencias.pdf http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_ce.pdf Observação geral em relação às competências esperadas nesta disciplina, e no ano correspondente. Na culminância se espera que a disciplina desenvolva  a formação de cidadãos críticos, criativos, participativos e responsáveis, capazes de se comunicar, lidar com as próprias emoções e propor soluções para problemas e desafios. Embora as competências sejam buscadas, e se espera que sejam desenvolvidas ao longo da educação básica, é possível desenvolver perspectivas setoriais, por ano de desenvolvimento educacional, por exemplo, sétimo ano, oitavo ano, nono ano, etc. Ocorrendo a integralização do conteúdo na sua totalidade do ponto de concepção cognitiva, se espera que ao final dos períodos o discente seja capaz de:  1- Desenvolver Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e cultural.  Para: Entender e intervir na realidade, colaborando para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.    2- Desenvolver Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual, o pensamento e análise crítica, a imaginação e a criatividade. Para: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, problematizar e criar soluções com conhecimentos multidisciplinares.     3- Desenvolver Senso estético e repertório cultural: Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais. Para: Participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.   4- Desenvolver e ampliar a Comunicação: Utilizar conhecimentos das linguagens verbal, verbovisual, corporal, multimodal, artística, matemática, científica, tecnológica e digital.  Para: Expressar-se e partilhar informações, ideias e sentimentos, e, com eles, produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.     5- Ampliar a Cultura digital: Compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa e ética. Para: Acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas com protagonismo.     6- Ser capaz de ter Autogestão: Valorizar e compreender a diversidade de saberes, entender o mundo do trabalho e construir seu projeto de vida pessoal, profissional e social. Para: Fazer melhores escolhas com liberdade, autonomia, responsabilidade e consciência crítica.   7- Ser capaz de produzir Argumentação:  Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis. Para: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vistas e decisões que respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, com posicionamento ético no cuidado consigo, com os outros e com o planeta.  8- Ser capaz de aplicar o Autoconhecimento e autocuidado: Conhecer-se, apreciar-se, reconhecer suas emoções e as dos outros e ter autocrítica. Para: Cuidar de sua saúde física e emocional, lidar com suas emoções e com a pressão do grupo.    9- Nos dias modernos, principalmente ampliar o desejo e as emoções pela Empatia e cooperação:  Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Para: Fazer-se respeitar e promover o respeito ao outro, acolher e valorizar a diversidade sem preconceitos, reconhecendo-se como parte de uma coletividade com a qual deve se comprometer.   10- Para a vida deve ser capaz de ter Autonomia: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação. Para: Tomar decisões segundo princípios éticos democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

 

 

 

PLANEJAMENTO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II NONO ANO – ASSESSORIA

 

INSTITUTO DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA

inespec2021.2026gestao@gmail.com

https://wwwinespec2022.blogspot.com/

PLANEJAMENTO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II

NONO ANO – ASSESSORIA

Professor César Augusto Venâncio da Silva. Biologista, Licenciado em Biologia (UNIFAVENI) e Bacharelando em Biologia (UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL).Licenciando em Química(UNIFAVENI), Licenciando em Física(UNIFAVENI).  Professor do Ensino de Ciências – Ensino Fundamental II. Consultor de Ensino e produtor de conteúdos (Ensino de Ciências – REDE CECU-INESPEC).

 

Introdução.

 

Prezados colegas, inicio o ano de 2024, janeiro, apresentando o plano de aulas da DISCIPLINA CIÊNCIAS, nono ano do ENSINO FUNDAMENTAL II. Este plano encontra-se disponível para os membros da REDE CECU INESPEC, professores colegas da REDE MUNICIPAL DE ENSINO no Município de Maranguape-Ceará, bem como outros docentes da área do ENSINO DE CIÊNCIAS nos 184 municípios do Estado do Ceará.

Com base no ordenamento legal vigente, este material disponibilizado na SALA DE AULA DO PROFESSOR CÉSAR AUGUSTO VENANCIO DA SILVA, encontra liberado para ser adaptado de acordo com a posição do docente (cada licenciado em biologia, biologista e professor).

O subscritor autoriza a avocação das regras.. CC BY-SA 4.0 DEED - Atribuição-Compartilha Igual 4.0 Internacional – https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Assim, os professores de ciências do ensino fundamental 2 poderão com base nesta obra, tem o direito de: Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato para qualquer fim, mesmo que comercial. Adaptar — remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.

O licenciante (Professor CÉSAR AUGUSTO VENANCIO DA SILVA) não pode revogar estes direitos desde que você respeite os termos da licença. Desde que se observe o acordo nos termos seguintes:

Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.

Compartilha Igual — Se você remixar, transformar, ou criar a partir do material, tem de distribuir as suas contribuições sob a mesma licença que o original.

Sem restrições adicionais — Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.

Avisos:

Você não tem de cumprir com os termos da licença relativamente a elementos do material que estejam no domínio público ou cuja utilização seja permitida por uma exceção ou limitação que seja aplicável.

Não são dadas quaisquer garantias. A licença pode não lhe dar todas as autorizações necessárias para o uso pretendido. Por exemplo, outros direitos, tais como direitos de imagem, de privacidade ou direitos morais , podem limitar o uso do material.

 

Convido os interessados para visitarem as SALAS nos endereços:

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Os meus blogues

·         BL 004-4000 - CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL II 6o ANO 2024 SALA SUPORTE

·         BL 005-4000 - CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL II 7o ANO 2024 SALA SUPORTE

·         BL 006-4000 - CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL II 8o ANO 2024 SALA SUPORTE

·         BL 007-4000 - CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL II 9o ANO 2024 SALA SUPORTE

 

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Considerando que desde 2010 estamos na assessoria de ensino FUNDAMENTAL II e ENSINO MÉDIO, decidimos apresentar PLANOS EDITÁVEIS. Todos os Planejamentos do Professor César Augusto, doravante serão cognominados de “professor da disciplina” tem uma perspectiva anual e editáveis de acordo com a BNCC.

Ressalte-se que este expediente acadêmico encontra-se disponibilizados para os PROJETOS –IRMÃO - GERENCIADOS pela Fundação Wikimedia.